Veranstaltungsübersicht

Der hochschuldidaktische Snack ist ein Kurzformat über die Mittagszeit. In einstündigen Sessions erhalten Sie kurze hochschuldidaktische Impulse sowie ausreichend Raum für Ihre Fragen, Ihre Erfahrungen und den Austausch mit Kolleg*innen. Während der Sessions sind Sie herzlich dazu eingeladen, nicht nur einen hochschuldidaktischen Snack zu genießen, sondern auch zu essen und zu trinken.

Termine sowie weitere Infos finden Sie in Confluence.
Am HD-Snack können nur Lehrende der Universität Bonn teilnehmen.

Aktivierung und lernförderliche Lehre in der rechtswissenschaftlichen Falllösungs-Arbeitsgemeinschaft

Lernförderliche, aktivierende Lehre kann mit Methode(n) zu einem selbstständigen Üben und Lernerfolgen der Studierenden und damit zu Lehrerfolgen der AG-Leiter führen. Der Workshop befasst sich in komprimierter Form durchgehend mit konkreten Anwendungsbeispielen und -hinweisen u.a. mit folgenden Fragen speziell der Lehre in der rechtswissenschaftlichen Falllösungs-Arbeitsgemeinschaft und deren Position in größeren didaktischen Zusammenhängen.

Termin: 29.03.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Studierende beraten - Grundlagen - Zusatztermin

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Studierende beraten unterstützt Lehrpersonen darin, grundlegende Beratungskonzepte zu entwickeln und Beratungen strukturiert durchzuführen.

Termin: 13.04.2023
Themenfeld: Studierende beraten

Feedback und Evaluation - Grundlagen - Zusatztermin

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Feedback und Evaluation unterstützt Lehrpersonen darin, Feedback als Haltung gegenseitiger Wertschätzung, Selbstverantwortung und Offenheit in der Hochschullehre zu verstehen und eine Feedback-Kultur in die eigene Lehre zu integrieren.

Termin: 14.04.2023
Themenfeld: Feedback und Evaluation

Prüfen und Bewerten - Grundlagen - Zusatztermin

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Prüfen und Bewerten unterstützt Lehrpersonen darin, die Rolle von Prüfungen bei der Lehrplanung einzuschätzen, verschiedene Funktionen und Formen von Prüfungen zu unterscheiden und grundlegende Gütekriterien zu berücksichtigen.

Termin: 17.04.2023
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Prüfen und Bewerten - Grundlagen

Ausgebucht! Anmeldung nur noch für die Warteliste.

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Prüfen und Bewerten unterstützt Lehrpersonen darin, die Rolle von Prüfungen bei der Lehrplanung einzuschätzen, verschiedene Funktionen und Formen von Prüfungen zu unterscheiden und grundlegende Gütekriterien zu berücksichtigen.

Termin: 19.04.2023
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Studierende beraten - Grundlagen

Ausgebucht! Anmeldung nur noch für die Warteliste.

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Studierende beraten unterstützt Lehrpersonen darin, grundlegende Beratungskonzepte zu entwickeln und Beratungen strukturiert durchzuführen.

Termin: 20.04.2023
Themenfeld: Studierende beraten

Feedback und Evaluation - Grundlagen

Ausgebucht! Anmeldung nur noch für die Warteliste.

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Feedback und Evaluation unterstützt Lehrpersonen darin, Feedback als Haltung gegenseitiger Wertschätzung, Selbstverantwortung und Offenheit in der Hochschullehre zu verstehen und eine Feedback-Kultur in die eigene Lehre zu integrieren.

Termin: 21.04.2023
Themenfeld: Feedback und Evaluation

Prüfen und Bewerten - Aufbau

Im Basismodul haben wir erarbeitet, welche Rolle die Prüfung im Modell des Constructive Alignment und mithin in der Lehrplanung einnimmt, wie Lernziele formuliert und Prüfung(sform)en daraus abgeleitet werden sowie welche Gütekriterien für Prüfungen herangezogen werden können. Im Erweiterungsmodul möchten wir die Theorie nun in die Praxis zurückführen, indem wir uns an Beispielen aus der Lehre der Teilnehmer*innen mit Prüfungsformen und ihrer Eignung für verschiedene Kompetenzniveaus befassen, die passgenaue Abstimmung von Prüfungen auf die Lernziele analysieren und schließlich ein Set zur Entwicklung von Bewertungsrastern für die eigenen Prüfungen entwickeln.

Termin: 25.04.2023
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Feedback und Evaluation - Aufbau

In dem Grundlagen-Workshop haben wir gemeinsam erarbeitet, welches Potenzial in einer bewusst gelebten und funktionierenden Feedback-Kultur für die Lehrveranstaltung steckt. Damit der Transfer der Feedback-Instrumente in die eigene Lehrveranstaltung gelingen kann, braucht es ein vertieftes Verständnis der Funktion und Anwendung dieser. Der Aufbau-Workshop unterstützt Lehrende dabei, Instrumente zur (Zwischen-)evaluation zu gestalten, adäquate Feedbackmethoden situationsgerecht einzusetzen und den Transfer von Feedback zurück in die Lehrpraxis zu leisten.

Termin: 26.04.2023
Themenfeld: Feedback und Evaluation

Studierende beraten - Aufbau

Im Grundlagen-Workshop haben wir gemeinsam erarbeitet, wie Beratung studierendenzentriert und kompetenzorientiert strukturiert werden kann. Darauf aufbauend fokussiert der Aufbau-Workshop
- Fragetechniken für das Beratungsgespräch;
- Unterschiede zwischen Beratung und Betreuung;
- die Entwicklung eines Betreuungskonzepts und eines Betreuungsleitfadens/vertrags.

Termin: 27.04.2023
Themenfeld: Studierende beraten

Modulabschlussprüfungen erstellen und bewerten - Einführung

Wie alle Tests sollen auch die Modulabschlussprüfungen am Ende eines Sprachmoduls möglichst fair, objektiv und valide sein. Eine solche Prüfung zu erstellen ist für jede*n Sprachenlehrer*in eine Herausforderung.
Die Fortbildung richtet sich an Sprachdozent*innen am SLZ, die wenig Erfahrung in der Erstellung von Sprachprüfungen haben und/oder sich in diesem Bereich mehr Sicherheit wünschen. Vorbereitung und Durchführung von Modulabschlussprüfungen am SLZ werden vorgestellt.

Termin: 05.05.2023, zzgl. Selbstlernphase (28.04.2023 - 04.05.2023)
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Studieren mit psychischen Erkrankungen - Möglichkeiten und Grenzen der Beratungsarbeit

Im Workshop erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über ein ausgewähltes Spektrum der psychischen Störungsbilder, z.B. Depression, Angststörungen, Schizophrenie, Persönlichkeitsstörungen.

Termin: 12.05.2023
Themenfeld: Studierende beraten

Visuelle Gestaltung in der Lehre

Dieser Workshop bietet eine Einführung in visuelle Gestaltung für Lehrende. Sie lernen die wichtigsten Prinzipien für den Umgang mit Fläche, Schrift, Farbe und Bildern kennen. Anhand von zahlreichen Beispielen sensibilisieren Sie Ihre Wahrnehmung für Gestaltung, die sich unterstützend auf den Lernprozess auswirkt. In mehreren Übungen bekommen Sie die Möglichkeit, Ihre eigenen Materialien zu reflektieren und zu überarbeiten. In der Selbstlernphase gestalten Sie die Lehr-/Lernmaterialien Ihrer eigenen Wahl und erhalten wertvolles Feedback von anderen Teilnehmenden sowie von der Trainerin.

Termin: 26.05.2023
Follow-Up: 02.06.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Kritisches Denken - Einführung in die Didaktik der Denkschulung

In dem Workshop stehen theoretische Konzepte, empirische Studien und ein didaktisches Prozessmodell des kritischen Denkens im Fokus. Auch der Einsatz digitaler Medien für die Denkschulung wird dabei zum Gegenstand gemacht.

Mit dem Workshop wird das Ziel verfolgt, Ihr theoretisches Verständnis für kritisches Denken zu schärfen und praxisrelevante Impulse für die Planung von Lehreinheiten zu geben, in denen kritisches Denken angeregt werden soll.

Termin: 31.05.2023, (zzgl. Selbstlernphase 17. 05. 2023 - 30. 05. 2023)
Themenfeld: Lehren und Lernen

Mündliche Prüfungen

Prüfen ist ein integraler Bestandteil von Lehre und Studium. Über Prüfungen stellt sich Studienerfolg dar, werden die Weichen für weiteres Studium und für berufliche Chancen gestellt. Prüfungen geben Rückmeldung über den Leistungstand und über den Lehrerfolg der Lehrenden und den Lernerfolg der Studierenden. Dabei geht es nicht nur um angemessene und effiziente Prüfungsformen, sondern auch um ein gerechtes und faires Prüfen.

Entsprechend befasst sich der Workshop damit, wie mündliche Prüfungen im Studium vorbereitet, gestaltet und bewertet werden. Erfahrungen der Teilnehmenden dazu werden gesichtet, im Perspektivenwechsel (zwischen Lehrenden und Studierenden) bewertet und anhand von verschiedenen Beispielen Handlungsmöglichkeiten dargestellt und bearbeitet.

Termin: 12.06.2023
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Evaluation von Lehre - Ergebnisse von Lehrevaluationen in die Gestaltung von Lehre einbeziehen

Wie können Sie Evaluation sinnvoll für die Gestaltung Ihrer Lehre nutzen? Wie können Sie die Lernfortschritte und Lernprobleme der Studierenden besser erfassen? Wie können Sie Rückmeldung an und von den Studierenden produktiv einbinden? Diese und andere Fragen werden wir in diesem Workshop bearbeiten.

Termin: 13.06.2023
Themenfeld: Feedback und Evaluation

Didaktische Visualisierung

Didaktische Visualisierung bietet die Möglichkeit, komplexe Lerninhalte auf einfache Weise prägnant zu veranschaulichen. Durch geeignete Visualisierungen können Inhalte verständlich vermittelt, durch visuelle Anker strukturiert sowie um eine individuelle Komponente bereichert werden. Sie aktivieren den visuellen Lernkanal und können somit zum besseren Lernerfolg beitragen. In diesem Workshop lernen Sie, welche didaktischen Funktionen Visualisierungen haben können, welche visuellen Formate für welche Inhalte geeignet sind und wie Sie diese sinnvoll in Ihrer Lehre einsetzen können. Daneben bekommen Sie die Möglichkeit, wichtige Visualisierungselemente wie Figuren, Pfeile, Linien und andere Symbole in Ihrer eigenen Handschrift zu üben.

Termin: 15.06.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Prüfungsangst im Studium - Herausforderungen und Möglichkeiten in Lehre und Beratung

Prüfungen gehören für die allermeisten Studierenden nicht zu den schönsten Erlebnissen des Studienalltags, sind sie doch mit Aufregung und Stress verbunden. Bei manchen kann jedoch aus der Aufregung Angst werden, die im schlimmsten Fall zur Vermeidung der Prüfung führt. In der Lehre und in der Beratung kann der Umgang mit Prüfungsangst eine Herausforderung darstellen. Neben der Vermittlung von Lerntechniken gegen den Blackout ist es daher besonders wichtig, dass Lehrende ihre Rolle im Umgang mit diesem Thema definieren.

Wichtiger Hinweis! Da im Workshop die Lernplattform eCampus genutzt wird, können sich nur Lehrende der Universität Bonn, der Universität zu Köln und der Universität Düsseldorf für diesen Workshop anmelden.

Termin: 20.06.2023, zzgl. Selbstlernphase (06.-19.06.2023)
Themenfeld: Studierende beraten

Körpersprache und Stimme - Auftritt, Wirkung, Präsenz

Sie haben es bestimmt auch schon einmal erlebt: Sie suchen nach Wörtern, nach der „richtigen Ausdrucksform“, Sie wissen nicht genau, wie Sie „rüberkommen“. Sie sprechen vor einem Publikum, wollen klar und verständlich kommunizieren ohne sich zu verlieren in Anspannung und Nervosität.

Präsenz, eine klare und „lesbare“ Körpersprache, verbale Virtuosität und Authentizität zeichnen einen überzeugenden Menschen aus. In verschiedensten Übungen trainieren Sie Ihre eigenen kommunikativen Ausdrucksformen und werden Sie sensibilisiert für Ihre Körpersprache und Ihre Selbst- und Fremdwahrnehmung.

Termin: 23.06.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Von Kopf bis Fuß aktiv – Bewegungsaktivierende Lehrmethoden für die Seminarpraxis

Wie können bewegungsaktivierende Ansätze dabei helfen, die sitzlastige Hochschullehre lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten? Der Workshop führt Sie mit dem Heidelberger Modell der bewegten Lehre in ein innovatives und erprobtes Konzept ein, das leichte (Mikro-)Bewegung und Haltungswechsel einfach und lernzeitschonend in die Präsenz- und Online-Lehre integriert. Praxisanregende Empfehlungen sowie die Erprobung und Reflexion konkreter bewegender Lehrmethoden stehen im Mittelpunkt des Workshops.

Termin: 30.06.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Forschendes Lernen

Forschendes Lernen ist ein hochschuldidaktisches Prinzip, welches die beiden Hauptaufgaben Lehre und Forschung miteinander verbindet. Beim Forschenden Lernen erwerben Studierende zentrale Schlüsselkompetenzen und Wissen, indem sie aktiv einen Forschungsprozess durchlaufen. Forschendes Lernen bietet für Studierende und Lehrende zahlreiche Vorteile, ist jedoch in der Umsetzung herausfordernd. Im Workshop werden Gestaltungsmöglichkeiten für eine lernförderliche Umsetzung Forschenden Lernens diskutiert. Wir setzen uns mit der besonderen Rolle der Lehrenden auseinander und entwickeln eigene Veranstaltungskonzepte im Sinne des Forschenden Lernens (weiter).

Termin: 05.07.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Referate anleiten und begleiten

In vielen Lehrveranstaltungen sind Referate Teil der Studien- oder sogar der Prüfungsleistung. Leider führen diese nicht selten zu Frust - auf Seiten der Referierenden, der zuhörenden Studierenden und der Lehrenden. Während Lehrende fehlende Qualität und mangelnden Fokus in Inhalt und Präsentation kritisieren und zuhörende Studierende die Länge und Eintönigkeit der Referate, fehlen Referierenden neben einer transparenten Kommunikation des Sinngehalts und der Rahmenbedingungen oftmals Wissen und Kompetenzen für die Vorbereitung und Durchführung eines Referates und sie fühlen sich im Erstellungsprozess nicht ausreichend unterstützt. Daher fokussieren wir in diesem halbtägigen Workshop, wie Lehrende Referate studierendenzentriert und kompetenzorientiert, aber auch effizient anleiten und begleiten können, sodass das Format Referat einen Wissens- und Kompetenzgewinn, aber auch Freude am Lehren und Lernen auf allen Seiten bringt.

Termin: 11.07.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen / Studierende beraten

Lehren und Lernen - Grundlagen

Der Workshop vermittelt ein breitgefächertes Grundlagenwissen für die Gestaltung von Lehrveranstaltungen.

Termin: 08./09./29./30.08.2023, zzgl. Selbstlernphasen
Follow-Up: 16.01.2023
Themenfeld: Lehren und Lernen

Prüfen und Bewerten - Grundlagen

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Prüfen und Bewerten unterstützt Lehrpersonen darin, die Rolle von Prüfungen bei der Lehrplanung einzuschätzen, verschiedene Funktionen und Formen von Prüfungen zu unterscheiden und grundlegende Gütekriterien zu berücksichtigen.

Termin: 08.11.2023
Themenfeld: Prüfen und bewerten

Studierende beraten - Grundlagen

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Studierende beraten unterstützt Lehrpersonen darin, Beratungen lernförderlich und strukturiert durchzuführen.

Termin: 09.11.2023
Themenfeld: Studierende beraten

Feedback und Evaluation - Grundlagen

Der Grundlagen-Workshop zum Thema Feedback und Evaluation unterstützt Lehrpersonen darin, Feedback als Haltung gegenseitiger Wertschätzung, Selbstverantwortung und Offenheit in der Hochschullehre zu verstehen und eine Feedback-Kultur in die eigene Lehre zu integrieren.

Termin: 10.11.2023
Themenfeld: Feedback und Evaluation